|
|
Joc
de jocs
per recuperar la
tradició
llengua i cultura:
dos factors indestriables que ens caracteritzen com a col.lectivitat
|
|
DESTINATARIS
|
|
PRIMERS: Monitors i mestres.
FINALS: Infants de llars d’infants,
parvularis i escoles i esplais.
|
ESTRUCTURA
DEL MATERIAL
|
|
Introducció amb l’explicació dels
nostres objectius
Jocs de falda
- 16 jocs, alguns dels quals són cantats,
per tant, s’hi ha inclòs la partitura al darrere.
Balls rodons i jocs de rotlle
- 15 jocs, tots ells cantats i, per tant,
tots tenen la partitura al darrere.
Cançons electives o eliminatòries
- 7 cançons. Algunes amb partitura i d’altres
no perquè només són recitatives (cantarella).
Jocs diversos
- 62 jocs:
- És el grup més nombrós.
- Algunes fitxes contenen únicament la
descripció del joc i d’altres, a la part del darrere, hi tenen un
dibuix amb nens jugant o un primer pla descriptiu del joc.
- Cada fitxa conté, al marge dret,
informació sobre:
- el lloc físic on s’ha de jugar
- el nombre de jugadors
- l’edat
- el material que es necessita
Bibliografia
|
OPTIMITZAR
L'ÚS DEL MATERIAL
|
|
Forma de distribució
De forma personalitzada des de cadascun
dels serveis de català als monitors i mestres. Concretament s’ha fet
arribar a:
- monitors d’esports de l’Ajuntament
- monitors dels serveis de menjador de les escoles
- mestres d’educació física i/o mestres que s’ocupen de la
psicomotricitat o la música de les escoles de primària
- mestres d’educació física dels instituts
- AMPA (si organitzen activitats extraescolars)
- monitors dels esplais de la vila
- responsables dels centres cívics o dels centres comunitaris
- esbarts i grups infantils de dansa
- llars d’infants
- centres d’acolliment o residències d’infants
- centres oberts d’acollida d’infants amb problemes
- centres ocupacionals de deficients psíquics
- entitats o usuaris del Servei de Català relacionats amb el món dels
infants
- biblioteques
Activitats a l’entorn
del material
Aconseguir que els mestres i monitors
utilitzin el recull en les activitats que fan amb els infants i joves.
Organitzar un racó de Joc de jocs a les ludoteques permanents o a les
que habitualment s’organitzen per Nadal.
Organitzar sessions de Joc de jocs en les activitats amb infants (psicomotricitat,
jocs, etc.) que s’organitzen al municipi.
Organitzar sessions de Joc de jocs per a les estones de menjador de les
escoles o dels centres de barris.
(Comptant sempre amb els monitors o
responsables, amb els quals ja haurem tingut una sessió de treball per
parlar de com s’han de treballar les fitxes.)
Seguiment de les
actuacions
Qüestionari de valoració amb la
intenció:
- d’intercanviar informació
- de millorar el contingut del recull
- d’obtenir informació de nous jocs per anar incloent- los al recull
- Creieu que és pràctica la
classificació per tipus de joc?
- Quin/s joc/s afegiríeu al recull?
- Us semblen adequades l’edat i la
quantitat de jugadors assignades a cada joc?
- La descripció de cada joc és prou
clara?
- Quin joc o quin tipus de joc heu posat
en pràctica més fàcilment?
- Heu tingut dificultats, pel que fa a les
característiques del joc, per posar-ne en pràctica algun?
- Enumereu 3 jocs, o més, dels que
considereu més interessants per treballar en grup
- Us sembla adequat el format del recull?
Podeu comentar-lo?
|
|
|
|